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Por Eva Cabra<\/p>\n\n\n\n
Si analizamos los centros educativos, nos encontramos con un microsistema que reproduce los problemas y realidades sociales del entorno en el que se enmarcan. Es el propio alumnado el que plantea tener conflictos con sus compa\u00f1eros\/as a los que no siempre sabe darles soluci\u00f3n, a pesar de querer hacerlo. <\/p>\n\n\n\n
Insultos, malentendidos o agresiones f\u00edsicas son peque\u00f1os enfrentamientos que se dan en las aulas, pasillos o patios de los centros educativos. Querer que estos desaparezcan es in\u00fatil, ya que el conflicto es inherente a la persona, por lo que siempre nos vamos a encontrar con situaciones en las que las diferentes posturas de los implicados van a necesitar la ayuda de alguien preparado para guiarles en la b\u00fasqueda de la soluci\u00f3n de su problema. <\/p>\n\n\n\n
La mediaci\u00f3n ofrece a los centros educativos una herramienta m\u00e1s a la que poder acudir para solventar los problemas que surjan en la comunidad educativa. Principalmente con el alumnado, pero tambi\u00e9n abriendo la puerta a profesorado y padres y madres que quieran apuntarse a esta aventura. <\/p>\n\n\n\n
Es por todo esto que, adoptando las palabras de Bola\u00f1os, consideramos que: \u201cEl \u00e9xito de la mediaci\u00f3n no debe medirse por el n\u00famero de acuerdos conseguidos sino por la repercusiones emocionales que el proceso produce en las partes\u201d.<\/em><\/strong> <\/p>\n\n\n\n El conflicto es propio a la condici\u00f3n humana. Es importante afrontarlo e intentar resolverlo en el momento en que se produce y no esperar a que se resuelva por s\u00ed mismo o que el\u202f tiempo se encargue de resolverlo. Si se prolonga en el tiempo el conflicto seguir\u00e1 aumentando como una bola de nieve y empezar\u00e1 a afectar no s\u00f3lo a las personas implicadas en el primer momento, sino que contagiar\u00e1 a las relaciones de otros miembros de la\u202f comunidad (Educativa, familiar, social, etc.). <\/p>\n\n\n\n Lo que es negativo no es el conflicto en s\u00ed mismo, si no el no querer, no saber o no poder solucionarlo. Tan malo es negar la posibilidad de un conflicto como el no tomar partido o mostrarnos pasivo ante \u00e9l. <\/p>\n\n\n\n Desde que nacemos tenemos que aprender a enfrentarnos a distintas emociones, y saber gestionarlas de una manera adecuada va a ser clave para nuestro futuro. La familia es el primer agente socializador que nos ense\u00f1a a poner nombre a las emociones y es en el seno de esta donde nos enfrentamos por primera vez a la alegr\u00eda, el miedo, la ira, la duda o la tristeza. Este primer contacto con el mundo emocional nos prepara para, m\u00e1s tarde, entrar a formar parte de un microsistema que nos mostrar\u00e1, a peque\u00f1a escala, como ser\u00e1 la vida en la sociedad en la que estamos creciendo. <\/p>\n\n\n\n En la escuela se entablan relaciones con los iguales, pero tambi\u00e9n con figuras de autoridad como son las\/os maestras\/os, profesorado y padres\/madres de otros alumnos\/as de la escuela. Es en el \u00e1mbito educativo d\u00f3nde se viven y se refuerzan los valores que aprendemos en la familia. Reproducimos todo lo que se nos ha ense\u00f1ado hasta ese momento, pero tambi\u00e9n tenemos la capacidad de seguir aprendiendo. <\/p>\n\n\n\n La escuela no es solo ese edificio donde se aprenden contenidos sobre distintas materias. Es tambi\u00e9n una peque\u00f1a reproducci\u00f3n de la sociedad en la que se ve inmersa. <\/p>\n\n\n\n Per aquest motiu, l'escola \u00e9s un agent socialitzador que se'ns presenta com un microsistema que reflecteix la societat on vivim, encara que d'una manera m\u00e9s controlada i segura. \u00c9s el nostre camp d'entrenament social, on aprenem que la vida \u00e9s tamb\u00e9 relaci\u00f3 i que no sempre ens trobarem amb relacions pac\u00edfiques. En l'\u00e0mbit educatiu, l'alumnat ha d'aprendre a gestionar els seus conflictes, i \u00e9s tasca de la comunitat educativa ensenyar els infants a fer-ho de la millor manera possible. D'aquest aprenentatge se'n derivar\u00e0, en gran part, com actuaran els que en uns anys seran adults de ple dret a la societat. <\/p>\n\n\n\n Las distintas relaciones entre iguales, los roles que aprendemos a desarrollar cada uno en funci\u00f3n de nuestras preferencias o habilidades, la asunci\u00f3n de responsabilidades,\u2026 son s\u00f3lo algunos de los aprendizajes que se dan en la escuela y que pretenden ense\u00f1arnos a ser personas aut\u00f3nomas, capaces de hallar soluciones a los problemas con los que nos encontremos diariamente, pero asumiendo que no somos independientes, ya que la vida en sociedad implica, no solo vivir, si no convivir con el otro, intentando siempre que esta convivencia sea pac\u00edfica, respetando las libertades de los dem\u00e1s y haciendo valer la propia libertad. <\/p>\n\n\n\n El aula o el patio de un colegio son escenarios donde se aprende todo esto y donde se pueden fraguar miembros de una sociedad que utilicen el di\u00e1logo como herramienta para gestionar conflictos, dejando de lado la coacci\u00f3n, las amenazas o las agresiones. De ah\u00ed la importancia de la escuela como agente socializador. <\/p>\n\n\n\n Los centros educativos no est\u00e1n exentos de esta problem\u00e1tica. Las peleas y disputas entre el alumnado son muy diversas, pudiendo llegar a agresiones f\u00edsicas y verbales, verdaderamente serias, si no se resuelven a tiempo. La escuela sin conflictos no existe, pero una buena convivencia no es la ausencia de problemas, sino una resoluci\u00f3n adecuada de los mismos. La gesti\u00f3n democr\u00e1tica de las diferencias y enfrentamientos que puedan surgir en los centros educativos, el afrontamiento del conflicto y la educaci\u00f3n en emociones, sentimientos y valores, es la mejor manera de abordar los problemas diarios que puedan aparecer entre los miembros de la comunidad educativa. <\/p>\n\n\n\n Por otra parte, a medida que el alumnado va creciendo y entrando en la adolescencia, tambi\u00e9n se suelen dar diferencias entre profesores y alumnos que no siempre se resuelven de una manera satisfactoria para ambas partes. En ocasiones son los padres y madres los que intervienen en los conflictos que se dan en el centro, llegando a enfrentar a estos con los profesores o con otros padres y madres. Por este motivo, se hace esencial la existencia de un espacio de comunicaci\u00f3n donde las partes implicadas sean capaces de, a trav\u00e9s del di\u00e1logo, exponer cu\u00e1l es el problema y poder encontrar una soluci\u00f3n que satisfaga a todos los implicados. <\/p>\n\n\n\n El conflicto forma parte de la vida y es un motor de progreso, pero en determinadas condiciones, puede conducir a la violencia. Para mejorar la convivencia educativa y prevenir la violencia, es preciso ense\u00f1ar a resolver conflictos de forma constructiva; es decir, pensando, dialogando y negociando. De este modo desarrollaremos y daremos al alumnado opciones ante cualquier tipo de violencia: ayudar a romper con la tendencia a la reproducci\u00f3n de la violencia, condenar, y ense\u00f1ar a condenar toda forma de violencia, y ayudando a que los chicos\/chicas no se sientan v\u00edctimas, desarrollando la Empat\u00eda y los Derechos Humanos, previendo la intolerancia, el sexismo, la xenofobia, salvaguardando las minor\u00edas \u00e9tnicas y a los ni\u00f1os\/ni\u00f1as que no se ajustan a los patrones de sexo preconcebidos, romper la conspiraci\u00f3n del silencio: no mirar hacia otro lado. Hay que afrontar el problema y ayudar a v\u00edctimas y agresores, educar en la ciudadan\u00eda democr\u00e1tica y predicar con el ejemplo. <\/p>\n\n\n\n El valor de la Mediaci\u00f3n Educativa es la PREVENCI\u00d3N, adem\u00e1s de ayudar a disminuir los conflictos dentro de los centros, favorecer la comunicaci\u00f3n entre el alumnado y el alumnado con el profesorado, dotar a un grupo de alumnos\/as, profesionales de la educaci\u00f3n y padres y madres de las herramientas necesarias para poder abordar los conflictos que puedan surgir, potenciar la vivencia de valores tales como la responsabilidad, la comunicaci\u00f3n, la amistad y el compa\u00f1erismo, favorecer la autoestima y el desarrollo personal y, promover la Cultura de la Paz. <\/p>\n\n\n\n La prevenci\u00f3n es fundamental para que desde la infancia hasta la adolescencia sus derechos sean respetados y protegidos. No podemos olvidar que ellos y ellas son el futuro de nuestra sociedad.<\/em><\/strong> <\/p>\n\n\n\n Desde hace a\u00f1os se vienen tomando medidas que persiguen ser m\u00e1s contundentes y eficaces en su protecci\u00f3n .Y el \u00e9xito de estas medidas se debe a que todos somos conscientes de la importancia que tiene la protecci\u00f3n de nuestros menores. Su bienestar f\u00edsico y psicol\u00f3gico es esencial para que en el futuro sean adultos con todas sus capacidades desarrolladas. Para ello es indispensable que trabajemos de manera coordinada para conseguir este objetivo. <\/p>\n\n\n\n Jueces, fiscales, psic\u00f3logos\/as, pedagogos\/as, educadores, pol\u00edticos y familias somos engranajes de una maquinaria com\u00fan, cuyo fin es formar y proteger a los\/as ni\u00f1os\/as de hoy que ser\u00e1n los\/as adultos\/as de ma\u00f1ana. <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n T'agradaria dedicar-te professionalment a la mediaci\u00f3 o especialitzar-te en alguna de les branques? Est\u00e0s al lloc correcte, a EIM<\/a> oferim una \u00e0mplia varietat de formacions a l'al\u00e7ada dels teus objectius m\u00e9s ambiciosos. <\/p>\n\n\n\n <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Per Eva Cabra Si analitzem els centres educatius, ens trobem amb un microsistema que reprodueix els problemes i les realitats socials de l'entorn en qu\u00e8 s'emmarquen. \u00c9s el mateix alumnat el que planteja tenir conflictes amb els seus companys\/es als quals no sempre sap donar-los soluci\u00f3, malgrat \u2026 Llegir m\u00e9s<\/a><\/p>","protected":false},"author":17,"featured_media":46489,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[1,25,27],"tags":[833,565,548,550,773,547,834,568],"class_list":["post-46488","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias-escuela-mediacion","category-ser-mediador","category-noticias-de-mediacion","tag-bienestar-escolar","tag-convivencia-escolar","tag-cultura-de-paz","tag-educacion-emocional","tag-mediacion-educativa","tag-mediacion-escolar","tag-prevencion-de-violencia","tag-resolucion-de-conflictos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/46488","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/users\/17"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=46488"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/46488\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":46492,"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/46488\/revisions\/46492"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/media\/46489"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=46488"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=46488"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=46488"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}<\/h2>\n\n\n\n