Els programes de cotutoria entre iguals <\/p>\n\n\n\n
Els programes de tutoria entre iguals (TEI<\/strong>) i mediaci\u00f3 escolar s\u00f3n estrat\u00e8gies educatives de conviv\u00e8ncia basades en l'ajuda m\u00fatua, la intel\u00b7lig\u00e8ncia emocional i la resoluci\u00f3 pac\u00edfica de conflictes per part del mateix alumnat. Destaca el Programa TEI, que fomenta la tutoritzaci\u00f3 emocional entre parells de diferents cursos per prevenir la viol\u00e8ncia i millorar el clima escolar, tot reduint conflictes mitjan\u00e7ant l'empatia. Es fonamenten en la col\u00b7laboraci\u00f3 i el suport mutu entre estudiants, on un o diversos companys actuen com a tutors informals per ajudar a l'aprenentatge i la resoluci\u00f3 de conflictes. Aquestes iniciatives acostumen a fomentar el desenvolupament d'habilitats socials, l'empatia i la comunicaci\u00f3, aix\u00ed com el refor\u00e7ament de coneixements acad\u00e8mics. A m\u00e9s, promouen la inclusi\u00f3 i el sentiment de pertinen\u00e7a dins del grup. <\/p>\n\n\n\n El programa TEI (Bellido, 2002) \u00e9s un programa de conviv\u00e8ncia per a la prevenci\u00f3 de la viol\u00e8ncia i l'assetjament escolar<\/strong>. \u00c9s institucional i implica tota la comunitat educativa. S'orienta a millorar la integraci\u00f3 escolar i treballar per una escola inclusiva i no violenta, tot fomentant que les relacions entre iguals siguin m\u00e9s satisfact\u00f2ries. S'adre\u00e7a a la millora o modificaci\u00f3 del clima i la cultura del centre respecte a la conviv\u00e8ncia, conflicte i viol\u00e8ncia (f\u00edsica, emocional o psicol\u00f2gica). <\/p>\n\n\n\n Es basa en la tutoritzaci\u00f3 emocional entre iguals<\/strong> i el respecte, l'empatia i el comprom\u00eds s\u00f3n els pilars b\u00e0sics del seu desenvolupament als centres educatius, el primer any als cursos imparells i el segon als cursos parells: <\/p>\n\n\n\n \u2022 A Secund\u00e0ria: Els alumnes de 3r s\u00f3n tutors emocionals dels de 1r. <\/p>\n\n\n\n \u2022 A Prim\u00e0ria: Els alumnes de 5\u00e8 s\u00f3n tutors emocionals dels de 3r. <\/p>\n\n\n\n \u2022 A Infantil: Els alumnes de 5 anys s\u00f3n tutors emocionals dels de 3 anys. <\/p>\n\n\n\n \u2022 A Cicles: Els alumnes de FPB s\u00f3n tutoritzats pels de 2n de CFGM. <\/p>\n\n\n\n Font: Bellido, 2002, 2014, 2018 <\/p>\n\n\n\n A aquests sistemes de mediaci\u00f3\/ajuda entre<\/strong> iguals els alumnes intervenen des de la neutralitat buscant lequilibri entre les parts sense aportar judicis de valor ni solucions. A m\u00e9s, la seva posici\u00f3 d'iguals repercuteix en una credibilitat m\u00e9s gran davant dels seus companys (Fern\u00e1ndez, Villaoslada & Funes, 2002). <\/p>\n\n\n\n Un exemple<\/strong> com\u00fa \u00e9s el cas de desacords entre estudiants per la distribuci\u00f3 de tasques en un projecte grupal. Si sorgeix tensi\u00f3 perqu\u00e8 alguns senten que no se'ls escolta o que la seva feina no \u00e9s valorada, la cotutoria entre iguals pot intervenir per facilitar el di\u00e0leg, ajudar a negociar rols i buscar solucions consensuades. Aix\u00ed, es potencien les habilitats de mediaci\u00f3 i es crea un ambient m\u00e9s col\u00b7laboratiu i respectu\u00f3s. <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n T'agradaria dedicar-te professionalment a la mediaci\u00f3 o especialitzar-te en alguna de les branques? Est\u00e0s al lloc correcte, a EIM<\/a> oferim una \u00e0mplia varietat de formacions a l'al\u00e7ada dels teus objectius m\u00e9s ambiciosos. <\/p>\n\n\n\n <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Per Jos\u00e9 Jes\u00fas Trujillo L'enfocament o perspectiva sociogrupal t\u00e9 com a inter\u00e8s principal con\u00e8ixer quin paper adopten els membres d'un grup davant la victimitzaci\u00f3 d'un company (Salmivalli, et al., 1996). Des d\u00b4aquesta perspectiva, \u00e9s important el paper d\u00b4agressors i v\u00edctimes, per\u00f2 tamb\u00e9 la passivitat del p\u00fablic o audi\u00e8ncia, l\u00b4actuaci\u00f3 del \u2026 Llegir m\u00e9s<\/a><\/p>","protected":false},"author":26,"featured_media":46339,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[1,25,27],"tags":[718,719,720,186,528,192,568,709,717],"class_list":["post-46337","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias-escuela-mediacion","category-ser-mediador","category-noticias-de-mediacion","tag-acuerdos","tag-batna","tag-escucha-activa","tag-mediacion","tag-mediacion-profesional","tag-negociacion","tag-resolucion-de-conflictos","tag-rol-del-mediador","tag-tecnicas-de-negociacion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/46337","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/users\/26"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=46337"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/46337\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":46340,"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/46337\/revisions\/46340"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/media\/46339"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=46337"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=46337"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=46337"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"https:\/\/eimediacion.edu.es\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/image-1.jpg\" "\\"\\"")
<\/figure>\n\n\n\n<\/h2>\n\n\n\n