{"id":44980,"date":"2025-06-10T09:02:07","date_gmt":"2025-06-10T07:02:07","guid":{"rendered":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/?p=44980"},"modified":"2025-06-10T09:02:22","modified_gmt":"2025-06-10T07:02:22","slug":"intervencion-con-menores-y-neurodivergencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/noticias-eim-menores\/intervencion-con-menores-y-neurodivergencia\/","title":{"rendered":"Intervenci\u00f3 amb menors i neurodiverg\u00e8ncia: claus per a una mirada inclusiva"},"content":{"rendered":"<p>La neurodiverg\u00e8ncia no \u00e9s una etiqueta, sin\u00f3 una manera diferent d&#039;experimentar el m\u00f3n. En l\u00e0mbit de la intervenci\u00f3 amb menors, comprendre i respectar aquestes difer\u00e8ncies \u00e9s essencial per construir entorns segurs, inclusius i potenciadors. <strong>Aquest article proposa una mirada que va m\u00e9s enll\u00e0 del diagn\u00f2stic, centrada en la comprensi\u00f3, l&#039;empatia i l&#039;adaptaci\u00f3.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Qu\u00e8 entenem per neurodiverg\u00e8ncia?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>El terme engloba condicions com ara el Trastorn de l&#039;Espectre Autista (TEA), TDAH, disl\u00e8xia, dispr\u00e0xia, entre d&#039;altres. Aquestes no s\u00f3n malalties, sin\u00f3 maneres diferents de processar la informaci\u00f3, comunicar-se i relacionar-se. La intervenci\u00f3 ha de partir d&#039;aquesta premissa per <strong>evitar enfocaments patologitzants<\/strong> que afectin negativament la seva <a href=\"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/noticias-eim-menores\/intervencion-con-menores-y-salud-mental\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">salut mental i autoestima<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Errors comuns en la intervenci\u00f3<\/strong> <strong>en la intervenci\u00f3 amb menors amb neurodiverg\u00e8ncia<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Interpretar conductes com a desobedi\u00e8ncia<\/strong>: el que pot semblar una \u201cconducta dolenta\u201d pot ser una resposta a l&#039;estr\u00e8s sensorial oa la incomprensi\u00f3 de l&#039;entorn.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Aplicar t\u00e8cniques conductistes sense adaptaci\u00f3<\/strong>: els sistemes de premis i c\u00e0stigs poden ser contraproduents si no es comprenen les motivacions del menor.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Manca de formaci\u00f3 espec\u00edfica<\/strong>: molts professionals no tenen eines per identificar i acompanyar adequadament menors neurodivergents.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Estrat\u00e8gies per a una intervenci\u00f3 respectuosa<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Escolta activa<\/strong> i observaci\u00f3 sense judici.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Adaptaci\u00f3 de lentorn<\/strong>: reduir est\u00edmuls, oferir rutines clares, permetre pauses sensorials.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Treball col\u00b7laboratiu <\/strong>amb la fam\u00edlia i lentorn escolar.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Fomentar l&#039;autoregulaci\u00f3 emocional<\/strong> des del joc i la creativitat.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>A m\u00e9s d&#039;adaptar l&#039;entorn f\u00edsic, \u00e9s fonamental revisar el llenguatge que utilitzem quan ens referim a aquests menors. <strong>Paraules com a \u201ctrastorn\u201d o \u201cd\u00e8ficit\u201d poden refor\u00e7ar una visi\u00f3 negativa<\/strong> i limitant. En canvi, parlar de \u201cprocessament diferent\u201d o \u201cformes diverses d&#039;aprenentatge\u201d ajuda a construir una narrativa m\u00e9s respectuosa i empoderadora. El llenguatge crea realitats, i en la intervenci\u00f3 amb menors, cada paraula compta. <\/p>\n\n\n\n<p>Un altre aspecte clau \u00e9s el treball interdisciplinari. Professionals de la psicologia, de l&#039;educaci\u00f3 social, els terapeutes ocupacionals i les fam\u00edlies han de formar un equip cohesionat que comparteixi informaci\u00f3 i estrat\u00e8gies. La fragmentaci\u00f3 de la intervenci\u00f3 pot generar confusi\u00f3 i frustraci\u00f3 al menor. Per aix\u00f2, \u00e9s essencial establir canals de comunicaci\u00f3 fluids i protocols dactuaci\u00f3 comuns.<\/p>\n\n\n\n<p>Finalment, no podem oblidar la veu del mateix menor. Escoltar com viu la vostra experi\u00e8ncia, qu\u00e8 us ajuda i qu\u00e8 us dificulta, \u00e9s una font d&#039;informaci\u00f3 invaluable. La intervenci\u00f3 centrada en la persona no \u00e9s nom\u00e9s un enfocament t\u00e8cnic, sin\u00f3 una postura \u00e8tica que reconeix el menor com a subjecte actiu del proc\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p>Intervenir amb menors neurodivergents implica canviar la pregunta de <strong>\u201cqu\u00e8 li passa?\u201d a \u201cqu\u00e8 necessita?\u201d<\/strong>. \u00c9s un canvi de paradigma que humanitza, respecta i pot\u00e8ncia.<strong> <a href=\"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/noticias-eim-menores\/derechos-de-la-infancia-en-centros-de-internamiento\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">La inclusi\u00f3 \u00e9s un dret<\/a>, no un objectiu.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>\u00bf T&#039;agradaria aprofundir en aquest camp i treballar ajudant la integraci\u00f3 dels nens i nenes? No deixis d&#039;informar-te sobre el nostre <a href=\"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/promocion\/posgrado-intervencion-menores\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Postgrau en Intervenci\u00f3 amb Menors<\/a> i descobreix com arribar-hi. <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La neurodiverg\u00e8ncia no \u00e9s una etiqueta, sin\u00f3 una manera diferent d&#039;experimentar el m\u00f3n que els professionals de la intervenci\u00f3 amb menors han de comprendre i respectar per crear entorns segurs i inclusius.<\/p>","protected":false},"author":6,"featured_media":44982,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[222],"tags":[],"class_list":["post-44980","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias-eim-menores"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/44980","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=44980"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/44980\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":44983,"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/44980\/revisions\/44983"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/media\/44982"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=44980"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=44980"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=44980"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}