{"id":44164,"date":"2025-02-04T11:11:18","date_gmt":"2025-02-04T10:11:18","guid":{"rendered":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/?p=44164"},"modified":"2025-02-04T16:28:53","modified_gmt":"2025-02-04T15:28:53","slug":"importancia-del-pedagogo-en-mediacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/noticias-eim-menores\/importancia-del-pedagogo-en-mediacion\/","title":{"rendered":"La import\u00e0ncia del pedagog\/a en la mediaci\u00f3"},"content":{"rendered":"

Hem de tenir en compte el significat de la paraula mediar de llarg a llarg del
temps hem de posar \u00e8mfasi en la import\u00e0ncia que t\u00e9 el fet de saber com
ensenyar que els educands siguin conscients de tot all\u00f2 que implica un conflicte i els
diferents factors que el componen.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

El docent com a mediador s'ha d'encarregar d'establir una comunicaci\u00f3
efectiva amb els estudiants<\/strong>, per aix\u00f2 haur\u00e0 de: escoltar les seves necessitats i possibilitar
orientaci\u00f3 i retroalimentaci\u00f3 constructiva. Mitjan\u00e7ant l\u00fas de diverses estrat\u00e8gies
pedag\u00f2giques per adaptar el contingut i els m\u00e8todes d'ensenyament a les caracter\u00edstiques individuals dels estudiants, promovent aix\u00ed un aprenentatge significatiu i
personalitzat (Duque i Rodr\u00edguez, 2023).<\/p>\n\n\n\n

La funci\u00f3 mediadora de la pedagogia estableix un pont entre l'educand i el
coneixement<\/strong>, entre all\u00f2 que sap i all\u00f2 que no sap, entre les seves experi\u00e8ncies i els conceptes,
entre el present i el futur, impregnant de coneixement epistemol\u00f2gic als
educands perqu\u00e8 comprenguin el context particular d'una manera molt m\u00e9s
complexa.<\/p>\n\n\n\n

Per tant, la pedagogia de la mediaci\u00f3 proporciona elements valuosos a les diverses
formes de transmissi\u00f3, formaci\u00f3 i intervenci\u00f3<\/strong> que l'adult pot adoptar davant del
educant. La societat necessita la mediaci\u00f3 de l'educaci\u00f3 per avan\u00e7ar cap a
valors de sentit i de sana conviv\u00e8ncia. Els trets d'aquesta educaci\u00f3 i els \u00e0mbits de
desenvolupament marquen el nord d'aquesta an\u00e0lisi oberta i inclusiva. Per aix\u00f2 \u00e9s
imprescindible la formaci\u00f3 de mediadors (Belmonte, 2017).<\/p>\n\n\n\n

En qu\u00e8 consisteix la mediaci\u00f3 pedag\u00f2gica?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La mediaci\u00f3 pedag\u00f2gica possibilita una aposta integral pels processos de formaci\u00f3
de l'educand i dels educadors i est\u00e0 orientada a construir projectes educatius
inspirats en una visi\u00f3 humanitzant de l'educaci\u00f3, cosa que comporta una s\u00e8rie
de reptes que exal\u00e7a les caracter\u00edstiques d'un nou rol com a ensenyant (Assmann,
2002; Labarrere, 2003):<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Domini de la disciplina que s'ensenya,<\/li>\n\n\n\n
  • Capacitat per crear i implementar estrat\u00e8gies pertinents,<\/li>\n\n\n\n
  • Habilitat per valorar i utilitzar la realitat, experi\u00e8ncies, viv\u00e8ncies de
    estudiants,<\/li>\n\n\n\n
  • Inter\u00e8s per construir i presentar desafiaments que portin estudiants a sentir
    plaer per aprendre i destresa per estimular l'autogesti\u00f3, l'autoregulaci\u00f3
    i l'autoavaluaci\u00f3.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n

    5 Aspectes clau de la mediaci\u00f3 pedag\u00f2gica<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

    En el pla de la mediaci\u00f3 pedag\u00f2gica on es crea una visi\u00f3 intern i transdisciplinar per part del personal educador sobre els processos d'ensenyament i aprenentatge i, des d'all\u00e0, es gesten altres formes est\u00e8tiques de generar, evolucionar, gestar, reconfigurar, transferir i facilitar-ne la utilitzaci\u00f3 del
    coneixement alhora que es promouen noves formes d'educaci\u00f3 en qu\u00e8 ens impliquem i impliquem les altres persones i all\u00f2 altre, Per aix\u00f2, s'han de potenciar\/tenir en compte cinc aspectes claus (Alzate-Ortiz i Casta\u00f1eda-Pati\u00f1o, 2020) :<\/p>\n\n\n\n


    El psicol\u00f2gic<\/strong>: des del qual es tenen en compte els elements com la
    motivaci\u00f3, metacognici\u00f3, aprenentatge significatiu i capacitat per a
    comunicar pertinentment.<\/p>\n\n\n\n

    El filos\u00f2fic<\/strong>: compromet les possibilitats de promoure la reflexi\u00f3 educativa
    cr\u00edtica i oberta, entorn de l'aprenentatge com a centre de les problematitzacions
    del coneixement pedag\u00f2gic que pot realitzar el personal docent, a partir de
    accionar curricular.<\/p>\n\n\n\n

    El pol\u00edtic:<\/strong> des d'on es privilegia l'acci\u00f3 creadora de l'educar i el
    comunicar per emancipar-se i emancipar l'estudiantat des de l'escenari
    mateix de la formaci\u00f3, de manera que junts adquireixin les habilitats per formar una ciutadania lliure, participativa, democr\u00e0tica i respectuosa del b\u00e9 com\u00fa. L'educaci\u00f3 \u00e9s en si mateixa una acci\u00f3 pol\u00edtica (Freire, 1972).<\/p>\n\n\n\n

    El pedag\u00f2gic:<\/strong> per consolidar una visi\u00f3 inter i transdisciplin\u00e0ria de la
    ensenyament i aprenentatge des de la l\u00f2gica de la comunicabilitat i l'est\u00e8tica
    com a ens facilitadors dels processos educacionals contemporanis,
    tenint en compte l'ess\u00e8ncia biol\u00f2gica del benestar natural dels individus
    que arriben a ser protagonistes en tot proc\u00e9s de mediaci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

    El tecnol\u00f2gic:<\/strong> el que permet gestar la mediaci\u00f3 a partir de la compressi\u00f3 i
    \u00fas pedag\u00f2gic dels mitjans, els quals reuneixen un sense nombre d'eines
    que permeten al personal docent dinamitzar els processos d'ensenyament i
    aprenentatge a trav\u00e9s del millorament dels canals comunicatius i la
    implementaci\u00f3 d'altres est\u00e8tiques educatives m\u00e9s atractives per als estudiants.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    El docent, com a mediador, s?encarrega d?establir una comunicaci\u00f3
    \nefectiva amb els estudiants basada en cinc enfocaments clau.<\/p>","protected":false},"author":26,"featured_media":44165,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[222],"tags":[],"class_list":["post-44164","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias-eim-menores"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/44164","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/users\/26"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=44164"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/44164\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":44170,"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/44164\/revisions\/44170"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/media\/44165"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=44164"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=44164"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=44164"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}