{"id":33153,"date":"2022-04-05T10:54:27","date_gmt":"2022-04-05T08:54:27","guid":{"rendered":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/?p=33153"},"modified":"2022-04-20T10:07:27","modified_gmt":"2022-04-20T08:07:27","slug":"coordinador-de-bienestar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eimediacion.edu.es\/cat\/ser-mediador\/noticias-escuela-mediacion\/coordinador-de-bienestar\/","title":{"rendered":"Coordinador de benestar: Nova figura per als centres i aules escolars"},"content":{"rendered":"

Nova llei<\/h2>\n\n\n\n

A la nova recent Llei Org\u00e0nica 8\/2021, de 4 de juny, de protecci\u00f3 integral a la inf\u00e0ncia i l'adolesc\u00e8ncia davant de la viol\u00e8ncia<\/a><\/em><\/strong> es fa palesa la creaci\u00f3 per al curs 2022\/2023 de la figura coordinador de benestar com a mesura a implementar dins l'Agenda 2030.<\/p>\n\n\n\n

Aquest professional, coordinador de benestar, les compet\u00e8ncies espec\u00edfiques del qual encara estan per determinar-se a nivell legislatiu, s'ocupar\u00e0 als centres escolars de implementar el pla de conviv\u00e8ncia i els protocols dactuaci\u00f3<\/strong> davant indicis de ab\u00fas i maltractament, assetjament escolar, ciberassetjament, assetjament sexual, viol\u00e8ncia de g\u00e8nere, viol\u00e8ncia dom\u00e8stica, su\u00efcidi, autolesi\u00f3 i qualsevol altra forma de viol\u00e8ncia<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Per tant, seran un nexe d'uni\u00f3 entre l'escola, la fam\u00edlia i els serveis socials, per detectar i intervenir davant de qualsevol tipus de viol\u00e8ncia i comunicar les situacions de risc existents als nostres centres i aules escolars. De manera que es fa necess\u00e0ria una formaci\u00f3 espec\u00edfica en intervenci\u00f3 psicoeducativa en casos d'aquest tipus i, igualment, en mediaci\u00f3. <\/strong>Ja que a partir d'ara la gesti\u00f3 del conflicte ser\u00e0 tinguda m\u00e9s en compte i s'abordar\u00e0 d'una manera integral, tenint un professional com a referent.<\/p>\n\n\n\n

Recordem que fins ara els protocols d'actuaci\u00f3 oficials davant de les situacions de bullying s'apliquen quan s'ha produ\u00eft un cas d'assetjament, s\u00f3n orientatius i no especifiquen ni en temps ni en forma les actuacions necess\u00e0ries per gestionar-les i intervenir-les. Es tracta de protocols lents i burocr\u00e0tics que tenen com a finalitat principal registrar el cas d'assetjament i delimitar responsabilitats.<\/p>\n\n\n\n

Centres educatius m\u00e9s segurs<\/h2>\n\n\n\n

Es tracta, per tant, de contribuir que els centres educatius es transformin en un entorn de protecci\u00f3, on es reforci la prevenci\u00f3 de la viol\u00e8ncia, es detecti de manera preco\u00e7, s'actu\u00ef sobre ella i on s'acompanyi aquells estudiants que l'estan patint o l'han patit o hi ha indicis que pugui ser aix\u00ed.<\/p>\n\n\n\n

Igualment, a trav\u00e9s d'aquesta llei, es crea la figura del delegat de protecci\u00f3, a les entitats que ofereixen activitats esportives o de lleure (com a extraescolars) perqu\u00e8 informin els menors dels protocols d'actuaci\u00f3 davant de la viol\u00e8ncia.<\/p>\n\n\n\n

\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
\"Coordinador<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Quines implicacions tindr\u00e0 aix\u00f2 quant a l'\u00e0mbit socioeducatiu i en el de la mediaci\u00f3?<\/h2>\n\n\n\n